Praksiseksempler - Vejledning

Large_class_200 Praksiseksempler - Vejlederroller - fra TEK undervisere:

Formidling af krav til projektrapporten.

Med henblik på at formidle de formelle krav vedrørende rapportskrivning har Christina Askløf udarbejdet en ”Guide til rapportskrivning” til første semester på Integreret Design.

Anvendelse af opponentgrupper ved faseoverdragelse/midtvejsevaluering

Christina Askløf anvender opponentgrupper under faseoverdragelse på Integreret Design. Opponentgruppen gennemlæser en anden gruppes rapport og giver gruppen feedback på arbejdet. Til brug for de studerende på 1. semester er der udarbejdet en plan for faseoverdragelsen samt vurderingspunkter for opponentgruppen.

Krav til de studerendes refleksion over processen

I projektarbejdet "Expert in Teams" stiller Ib Christensen krav om udfærdigelse af en individuel refleksionsrapport - ud over den faglige rapport. Den individuelle refleksionsrapport skal indeholde refleksion over projektarbejdet og dens studerendes bidrag til projektet. Rapporten indgår i bedømmelsesgrundlaget.

Vejledning af tværfaglige projektgrupper - Expert in Teams

I "EiT" er underviserne facilitatorer. I tværfaglige 5-6 personers grupper skal de studerende i kurset producere en innovation indenfor et tematiseret område. I det praktiske arbejde med innovationen tilegner de studerende sig erfaringsbaseret læring med en innovationsproces og en tværfaglig samarbejdsproces. Facilitators opgave er, at hjælpe de studerende med at reflektere over samt eksplicitere denne erfaringsbaserede læring. Facilitators opgave er ikke at være ekspert i hverken innovation eller det tematiserede område for den konkrete innovation. Inden en SDU underviser er klar til EiT, skal han/hun igennem et facilitatorkursus. Yderligere oplysninger Steffen Kjær Johansen.

Vejledning af flere grupper/mange studerende inden for samme tema

SDU-UP har i et nyhedsbrev beskrevet klynge- og gruppevejledning. Her findes desuden link til eksempler. Nyhedsbrev juni 2018.

Eksempel på klyngevejledning fra Produktioningeniøruddannelsen

Nyheder/News

E-læringsprojektpuljen / E-learning Project Funding 2022

Det er nu igen muligt at søge midler til e-læringsprojekter, der kan bidrage til forankring af de bærende principper for aktiverende undervisning og aktiv læring på dit fakultet. Der er i 2022 i alt afsat 300.000 kr., som fordeles til udvalgte e-læringsprojekter, der skal være anvendelsesorienterede og pædagogisk velfunderede. / Once again it is possible to apply for funding for e-learning projects that contribute to the implementation of the underlying principle of education - Active Teaching & Learning - at your faculty. In 2022, the fund amounts to a little over 300.000 DKK, which will be allocated to selected e-learning projects that are application oriented and pedagogically well founded.

Mere →

Conference: Teaching for Active Learning

We warmly invite you to attend the conference “Teaching for Active Learning” - TAL2021 on 11 November 2021 at SDU, Campus Odense. The purpose of the conference is to inspire and communicate knowledge and experiences as to how students’ learning can be enhanced in accordance with the underlying principle of education at SDU. This year’s special focus will be on Activating online teaching and learning during, and especially after, the Covid19 lockdown. Please note that abstracts do not necessarily have to be about online teaching and learning. As before, the main theme is Active Teaching and Learning, and we welcome abstracts about this theme as well.

Mere →

ETALEE2021 conference - 26. and 26. November 2021 in Kalundborg

Come and join us at the ETALEE2021 conference (Exploring Teaching for Active Learning in Engineering Education) 25. and 26. November 2021 i Kalundborg The ETALEE2021 conference theme is "Digitalization in higher education"

Mere →

Spydspidsprojekt 2021

Spydspidsprojekterne i 2021 er FN’s verdensmål 4 og 17 om kvalitetsuddannelse og partnerskaber for handling. The Spearhead projects in 2021 are the UN's Global Goals 4 and 17 about quality education and partnerships for the goals.

Mere →

Side 1 af 2> >>